预习部编版六年级下册第8课《匆匆》图文讲解


电子教科书

点击图片看大图

朗读课文

六章-8 .快点. MP3来自中国图书馆:10

教材分析:

教材分析:

这篇文章是现代着名作家朱自清写的一篇热门文章。文章紧紧跟随“匆匆”这个词,描绘了时间流逝的痕迹,表达了作者对时间流逝的无奈和遗憾。

这篇文章聚焦于“匆忙”的叙述,首先写的是日子一去不复返的特征。我匆忙而短暂地写了8000多天。作者充满了思想和叹息。最后,作者表达了他深深的叹息。

本文使用了拟人、隐喻、排比和反问句等修辞手法。在开始和结束时,使用反问句,这种反问句呼应了开始和结束,突出了时间来了又去时强烈的遗憾和无助感。

这篇文章的特点是:第一,结构精巧,层次清晰,性质转移,首尾呼应;第二,文笔细腻隽永,简洁明了;第三是场景的混合。无论是写燕子、柳树、桃花还是太阳,它们都与感叹“为什么我们的日子一去不复返”融为一体,处处透露着作者对时光流逝的无奈和惋惜。

作者简介:

朱自清(1898-1948)出生于江苏扬州。他是现代着名的散文家、诗人和民主斗士。他的散文以简洁细致、清晰隽永、语言简练、文笔清丽而着称,充满了真情实感。代表性作品包括散文《荷塘月色》 《绿》 《背影》 《桨声灯影里的秦淮河》、散文《背影》 《欧游杂记》、杂文《你我》 《标准与尺度》、文学作品《论雅俗共赏》等。

复调:

严:yàn燕子yān燕国

hide:cáng bury zàng treasure

ban:jīn情不自禁jèn ban

scatter:sàn walk s m:n漫谈

同义词:

快欲速则不达

空动动

觉知寻徘徊徘徊

反义词:

快3慢一点聪明

[空虚]没有什么是真实的;不太重要。

[已经出汗]描述了汗水、眼泪、水等的持续向下流动。

[舒舒]描述的不仅仅是眼泪。

[移动]移动;走开。

[茫然地]对事情一无所知。

[旋转]一个物体绕着一个点或一个轴做圆周运动。

[宁然]精神凝聚力。

[意识]找出答案;我看得出来。

[屏蔽]屏蔽,保留。

[聪明]聪明;灵活性。

[叹息]叹息。

[徘徊] 1)在一个地方来回走动。②比喻犹豫不决。(3)比喻事物在一定范围内来回波动,起伏不定。

蒸发。融化。

[痕迹]物体留下的痕迹;剩余的迹象。

[薄纱]蜘蛛等吐出的漂浮细丝。

[裸体]描述裸体,裸体;描述时不加掩饰。

单词扩展:

“从千到万~”类型:

千山万水千山万水千变万化,千军万马千代千恩万谢千难万绪千丝万绪千思万绪

ABB类型:

泪在头上,泪眼迷蒙,泪眼湿润,笑容灿烂

慵懒沉重, 课堂上金色闪亮的“香而空”的话语:“真空”忍不住动了一下,叹了口气“游荡的微风曾经一丝不挂”-9504

”段落主旨:

第一部分(1):作者用排比和对比来问这个问题:为什么我们的日子一去不复返? 这是时间损失的初步表现。

第二部分(2~4):以“我的”生活为叙事内容,生动地描绘了时间的流逝。

第三部分(5):看完开头后,他又一次问道:“为什么我们的日子一去不复返了?”这个问题。

文本主题:

文章紧紧跟随“匆匆”这个词,描绘了时间流逝的痕迹,表达了作者对时间流逝的无奈和遗憾,揭示了他来到这个世界后,不能无所事事的主题。

问题摘要:

1。作者如何生动地描述时间的流逝?

答:作者使用修辞手法,如设问、隐喻、排比、拟人等。使难以察觉的时间流逝生动而富有感染力。

2。时间的流逝是一种普遍现象。为什么作者能写得如此感人?

A:因为作者对“时间的流逝”的描述包含了深刻的、真实的、无法控制的情感。如果情感积累得很深,作家自然会求助于写作风格。此外,作者使用比喻、拟人、排比等修辞手法。使抽象的事物变得具体和感性,甚至充满人情味。描述自然、真实、感人。

课后练习答案:

2。在课文的两个地方使用了一系列问号。找出问题并阅读它们。告诉我作者的感受,这样表达他们有多好。

这两个地方分别位于第一和第四自然段。

回答例1:

文章中的一系列问题就像一条线,巧妙地在整篇文章中起到拉动情绪的作用。它们紧密相连,揭示和深化了主题。例如,开头和结尾的问题表达了作者强烈的感情。作者问道:“为什么我们的日子会一去不复返?”目的是唤起人们深刻的思想,唤起人们珍惜时间的意识。

回答例2:

一系列的问题将文章推向高潮,强烈表达了作者的哀叹、无奈和不愿浪费时间,也呼吁人们珍惜时间。时间的流逝很有感染力。

3。时间的流逝是一种普遍现象。为什么作者能写得如此感人?读完课文后,你对时间的流动有什么感觉?在文章第三段后的一段中写下你的感受。

作者写了非常感人的关于时间流逝的文章,主要使用了一系列比较性的描述:“太阳有脚。”他能移动和跳跃。在作者看来,时间是有生命的,充满灵性的。他轻轻地、悄悄地走过来,匆匆离去。当我们洗手、吃饭、静静地躺在床上时,他就像豌豆和胡萝卜一样和我们在一起,转眼间就消失了。面对时间的流逝,作者感到“无限”,并想“隐藏”它。最后,他只能“掩面叹息”。让我们真正感受时间的流逝,在心理上产生共鸣,被“时间的流动”所敬畏,以流逝的速度感慨,并下定决心珍惜时间。

parody:虽然我上过小学,但我上过中学。在旅途中,你是如何匆忙的?当我早上起床时,阳光斜斜地照在我的小床上。他在阳光下行走,步伐轻快。我茫然地跟着他。所以-写作业的时候,练习册上的日子一天天地过去了。打篮球时,球场上的日子一天天过去。玩电脑时,我会通过键盘和鼠标。我注意到他走得很匆忙。当我张开嘴想留住他时,他从他仍在说话的嘴角溜走了。天黑时,我躺在温暖的床上,他在我甜蜜的梦里飞走了。当我睁开眼睛,再次看到太阳时,这又是一天了。我不禁为失去的一天感到难过,但是新的一天的阴影在我的遗憾中飞走了。

知识拓展:

关于珍惜时间的着名诗篇:

(1)今天,人们没有看到古代的月亮,这个月曾经看着古代的人们。李白(2)去年和今天在这扇门里,人脸上的桃花相映成红。今天再来这里,女孩不知道去哪里,只有桃花依旧,微笑在春风盛开。翠湖去年的第一个晚上,花市灯火通明。月亮升到了柳树的顶端,夜幕降临后,他开始表达自己的想法。元宵节在今年的第一个月的第十五天,月光和灯光仍然和去年一样。再也见不到去年的老朋友了,眼泪湿了衣服。欧阳修, (4)这一夜在我的生命中并不长。明年的明月会在哪里?苏轼 (5)不要掉以轻心。他失去了年轻时的理智,感到悲伤。岳飞, (6)一英寸的时间是一英寸的黄金,但是一英寸的黄金买不到一英寸的时间。

(7)不要整天吃得太多,也不要放弃工作。年轻人不努力工作,但是老年人很悲伤。

(9)黑发不知道如何努力学习和早期。白老大后悔自己学习太晚了。

(10)仍然有一天鲜花会重新开放,生命中不再有青春。时间像箭一样飞逝,而太阳

范例:眼泪(眼泪)

绿色的眼睛和急迫的喜悦

汗水和白色的微笑和哭泣

2。结合语言环境理解下列单词的意思。

是真的:

时间不早了:

时间不早了:

徘徊:

第三,读句子,看看下面的句子用了什么修辞,然后把答案写在括号里。

1。过去的日子就像微风吹散的轻烟。

2。太阳有脚。它轻轻地、悄悄地移动。

3。我曾经像游丝一样留下痕迹吗?

4。燕子去了,还会再来。柳树枯萎了,有一个绿色的时间;桃花已经枯萎了,将会再次绽放。

5。在一个有成千上万人的世界里,我能做什么?只是徘徊,只是匆匆。

4。填空。

《新诗杂话》是一个(流派),作者是现代作家。这篇文章紧紧围绕着" "这个词,并对其进行了详细的描述。他写过同类的作品。

5。阅读《诗言志辨》片段并回答问题。

太阳有脚,所以它轻轻地移动。我也茫然地跟着旋转。所以□洗手的时候□从盆里过的日子□吃饭的时候□从饭碗里过的日子□沉默的时候□然后从他冰冷的眼睛前过的时候□我注意到他很匆忙。当我伸出手去盖住手臂时,他从盖住手臂的手旁走过。天黑时,我躺在床上,他从我身边溜过去,溜过我的脚。当我睁开眼睛,再次看到太阳,那将是新的一天。我捂住脸,叹了口气。但是新的一天的阴影又开始叹息了。

1。在文本中的“□”处插入适当的标点符号。

2。画""句子中使用的修辞手法。在这个句子后面再写两个具有这个结构的句子。

当一天开始时。

当一天开始时。

3。在括号里填入适当的单词。这四个字表明。

3。在括号里填入适当的单词。这四个字表明。

5。用一句话概括本段的内容。

回答:

一,眼睛(巴巴)绿(油和油)急(急)乐(哈哈)

汗(津津有味)白(无边)笑(唱)哭(啼)

二,[的确]的确;事实上

[已经出汗]描述了汗水、眼泪、水等的持续向下流动。

[舒舒]描述的不仅仅是眼泪。

[徘徊]在一个地方来回走动。(1)隐喻(2)拟人(3)反问句(4)排比(5)反问句(4)时间流逝的痕迹(《匆匆》 《匆匆》)散文(朱自清)。

V. 1.,

2。并行度

3。飞行时间在寂静中迅速流逝。他跨过我,以一种巧妙的方式飞离我的脚。

5。日子来去匆匆,转瞬即逝。

不知所措(cu)一堆碗(Luó)2,下面的一个单词有正确的字体:

1。下面划线的单词有正确的音标:

A.

c .三次(fān)优雅(y m)活力(bó)

萦绕(yíng)肩胛骨(ji á)

d .突然(chà)内疚(Jià)弓(jí)

不知所措(cu)一堆碗(Luó)2,下面的一个单词有正确的字体:

A .裸体锻炼聪明的名字:

b .仰慕范围附玄崩附体

c .移动和融化幸运的是,基础比较下列句子,相同的意思用“√”标记,不同的意思用“×”标记。

1。我不知道他们给了我多少天。

我不知道他们给了我多少天。

2。我的日子滴在时间的长河中。

时间正渗入我的生活。

新的一天的阴影开始在叹息中闪过。

叹息中,新的一天的阴影又开始闪过。

4。阅读短文并回答问题。

燕子去了,还会再来。柳树枯萎了,有一个绿色的时间;桃花已经枯萎了,将会再次绽放。但是,斯玛特,告诉我,为什么我们的日子一去不复返了?有人偷了他们:那是谁?它藏在哪里?他们自己逃走了:他们现在在哪里?

1。标出课文中的排比,并试着谈论它在课文中的作用。

2。你知道吗?在上面的文章中,采用了比较写作的方法。请仔细思考,并试着在下面写下这个比较的功能。

3。这篇文章中的一系列反问句是抒情的。他们如何表达作者的感受?

4。试着总结以上内容或说出以上内容在整篇文章中扮演的角色。

5。请写两句珍惜时间的名言或谚语,告诉我们它们如何影响你的学习和生活。(免费游戏)

参考答案:

一,二,三,四,一。“燕子已经走了,还有时间再来;柳树枯萎了,有一个绿色的时间;桃花没了,还会再开。”用排比来描绘春天的景色生动地显示出大自然的起伏是时间流逝的痕迹。

2。“燕子可以再来,柳树可以再绿,花儿可以再开”与“逝去的日子不会再来”形成对比。通过视觉上的对比,勾勒出“日子一去不复返”的特征,使文章生动流畅。

3。表达了作者对过去日子的无助和深深的怀念。

4。对比之下,写下日子一去不复返的特征。

5。不要掉以轻心。你失去理智,感到悲伤。

年轻人不知道如何早期努力学习。白人领导人后悔他们学习太晚。

这些名言告诉我时光飞逝。不要等到你的白发变白才后悔。现在就树立你的理想,珍惜时间,让你的生活充满精彩。

0663